建立自信為原住民族群永續經營與發展首要條件，也是原住民教育的重要方針，而台灣的原住民傳統舞蹈藝術，兼具深沉、悠遠、精緻、剽悍的特色，但這些部落傳統文化藝術之美，卻瀕臨失傳，因此以發揮族群特質及長才為策略，協助其在長期弱勢的「情境」中，藉由原住民傳統歌謠舞蹈祭儀的學習，與體能競技天賦相關的長才訓練，重建信心，同時達到族群尋根朔源、自我認同，與永續發展的目的。

部落學校為學習與族群永續發展的中心，但部落學校普遍缺乏相關之專業師資，縣市政府教育處編列預算普遍不足，又地處偏遠交通不便，致使學校外聘專業師資發展相關教育方案，持續停滯在教育資源不足的困境中。因此，本計畫藉由原住民傳統歌謠舞蹈的學習與體能競技等長才的訓練，讓孩子除能瞭解其族群特有的歌謠、舞蹈、祭儀等文化內涵外，同時透過展演與體能競技比賽建立自信心，傳習過程中逐漸喚起部落青少年(含國中、高中生及大學生)、家長與耆老的重視，並積極參與歌謠舞傳習計畫，進而帶動整個部落傳承的風氣，並且積極提供孩子們國內外展演的舞台。

2024年傳習團隊有樂舞技藝傳習、體競營養課輔等二大類，共40個團隊，服務人數近1,941人，40個子計畫一覽表詳如後附表